Kinderbijbel met leerteksten of doeopdrachten: welk leesdoel past?

Bepaal wat je na het verhaal wilt doen

Het is verleidelijk een boek met veel extra’s te kiezen. Toch helpt het meer om eerst een echt leesmoment voor je te zien. Wil je vijf minuten rustig luisteren, een vraag bespreken of daarna samen een activiteit doen? Een boek kan veel mogelijkheden hebben terwijl je thuis maar één onderdeel gebruikt. Kies dus op de gewenste handeling, niet op de langste opsomming van functies.

Leerteksten: aandacht voor woorden

De Kinderbijbel bij de HSV zet naast een verhaal een HSV-tekst om te lezen of te leren. Ook zijn er vragen en uitleg van begrippen. Dat kan passen als je met kinderen bewust naar woorden wilt terugkeren. Een leertekst uit het hoofd kennen betekent nog niet dat de betekenis duidelijk is. Vraag daarom wat het kind bij een woord of gebeurtenis voor zich ziet.

Bekijk Kinderbijbel bij de Herziene Statenvertaling, De Speurbijbel.

Doeopdrachten: afwisselen met handelen

De Speurbijbel combineert verhalen met gebeden, puzzels en andere activiteiten. Dat biedt een andere manier om aandacht vast te houden. Controleer wel of een opdracht zelfstandig kan worden gelezen en of de benodigde vaardigheid past. Een kind dat liever luistert hoeft niet tot een puzzel te worden verplicht. De activiteit hoort bij het leesdoel, niet andersom.

Technisch leren lezen is nog een ander doel

Voor een beginnende lezer die gericht wil oefenen, is een bevestigd niveau een bruikbare aanwijzing. Leren lezen Bijbel vermeldt bijvoorbeeld AVI E3/M4. Dat doel verschilt van geloofswoorden onthouden of een opdracht uitvoeren. Een kort ogende vraag kan technisch lastiger zijn dan een langer eenvoudig verhaal. Kijk dus steeds naar de combinatie van leesvaardigheid en begrip.

Combineren zonder een programma af te werken

Je kunt verschillende leesvormen afwisselen zonder alle onderdelen dagelijks te gebruiken. Kies op een drukke dag alleen een verhaal. Neem een vraag of activiteit op een ander moment. Een kind mag ook aangeven wat prettig is. Vergelijk leesvoorbeelden van de genoemde titels en controleer het ISBN, zodat je de juiste opzet bestelt in plaats van een boek met een bijna gelijke naam.

Lees ook over Liesbeth van Binsbergen en de makersbijdrage aan deze uitgave.

Veelgestelde vragen

Is meer extra materiaal altijd beter?

Nee. Bruikbaar materiaal sluit aan bij een echt leesmoment en bij het kind dat meedoet.

Is een leertekst hetzelfde als een navertelling?

Nee. Een leertekst kan een letterlijk vers uit een vertaling zijn; een navertelling bewerkt een verhaal.

Zijn doeopdrachten geschikt voor elk kind?

Dat hangt af van belangstelling, instructie en vaardigheid. Bekijk een voorbeeld en bied hulp waar nodig.